[Graham]: Hola a todos, estamos de vuelta. De acuerdo, antes de que tuviéramos que alejarnos y volver, estábamos hablando sobre el aumento del programa antes de la escuela, y hubo una pregunta del miembro Intoppa sobre las tarifas que parecían revertidas para la opción de tres días. ¿Eso es correcto? ¿Es eso lo que estabas mirando? Creo que está siendo
[Intoppa]: En el programa escolar del programa antes de la atención 2025 2026, el aumento del 3% para tres días mensuales debería leer 122.57 no 112.57. Solo estoy notando que lo entiendo, pero solo lo estoy señalando, así que si se envía esta infografía, que corrigemos tan similar al que se mencionó para mí. DE ACUERDO.
[Graham]: Y la presentación se ha actualizado con las tasas corregidas. Entonces, si todos pueden echar un vistazo a las pantallas en lugar de su folleto, esa es probablemente la imagen más precisa en este momento.
[Galusi]: ¿Podría pedirle a Will que amplíe la pantalla del Dr. Cushing en su ausencia, solo para que sea un poco más grande para la comunidad en caso de que la gente esté observando? Gracias. Gracias.
[Graham]: ¿Silla? Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Creo que todavía hay algunos problemas con estos números, pero creo que el movimiento que haría es que aceptaríamos la tarjeta de tarifa con un aumento del 3% sobre lo que sea en este momento.
[Graham]: Gracias. Hay una moción para aceptar un aumento del 3% para el programa de atención anterior sobre las tasas actuales Y obviamente que estos gráficos se actualizarán con precisión antes de que el miembro Ruseau publique en el sitio web. ¿Hay un segundo?
[Reinfeld]: ¿Cuál es la historia de los aumentos aquí?
[Galusi]: Claro, voy a preguntar, así que la directora Megan Fidlecari está en la llamada. Así que no se muestra solo para darnos un poco más de una historia aquí.
[Megan Fidler-Carey]: Hola a todos. Tenemos en los últimos dos o tres años, ciertamente dos años, solo hemos aumentado muy modestamente para dar cuenta de los aumentos al pago del personal. Pero antes de eso, pasamos varios años sin aumentar antes del pago de la escuela. Por lo tanto, es solo para mantenerse al día con el aumento en el pago del personal antes de la escuela. Megan, ¿también podrías hablar con el cuidado después de la escuela? Ciertamente. Sí, después de la escuela es lo mismo. Hace tres años, o tal vez fue hace cuatro años, justo después de Covid, hicimos un salto considerable para el tamaño correcto de nuestras tasas de matrícula para cumplir con la matrícula y las tasas de personal. Para reflejar mejor lo que nuestros vecinos estaban haciendo. Pero desde entonces, solo ha sido un aumento muy modesto, y es solo para mantenerse al día con el aumento de los salarios.
[Reinfeld]: ¿Estoy ahora mismo? Sí. Y luego también me preguntaba cómo coincide con algunos de los tamaños correctos que hemos estado haciendo en nuestro presupuesto en los últimos años con nuestras cuentas giratorias. No sé si esa es una pregunta para El analista de presupuesto Gerry McCue, pero esa es mi pregunta en torno a esto.
[Galusi]: Creo que lo que somos, probablemente le diferiría para una respuesta más detallada, ya sabes, precisa. Pero creo que para los fines aquí, para nosotros, lo que estamos viendo es, sí, un aumento modesto para algunos de los salarios, pero también es para aumentar parte de esa capacidad de personal y también para los aumentos que hemos visto en algunos de los suministros y los materiales. Quiero decir, puedo conseguirte algo como. Lo siento, debería haber pedido esto cuando obtuve mi paquete el viernes, y me disculpo. No, no, no, está bien. Pero puedo conseguirte eso. Puedo conseguirte eso más específicamente en términos de lo que estás hablando.
[Reinfeld]: Sí, porque tengo curiosidad por lo que sé que fue una de las cuentas que ha tenido mucho movimiento a lo largo de los años.
[Graham]: Y el miembro Reinfeld, sé que el año pasado, creo que el año pasado fue el primer año en que comenzamos a hacer cargo de ciertas cuentas giratorias. Y este fue uno de ellos. Esta fue una de las cuentas que ya ha ingerido un modelo de devolución de cargo. Entonces sí, y para ese punto, Kids Corner también lo es. Fantástico, gracias. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Oh, hice la moción para el 3% para el programa anterior. También haría una moción de 3% para el programa después de la escuela, si incluso hay programas separados, pero.
[Graham]: Miembro Olapade. Bien, entonces tenemos una moción en el piso para aumentar la matrícula del programa antes y después de la escuela en un 3% para el año escolar 25-26 por el miembro Ruseau, secundado por el miembro Olapade. ¿Hay alguna otra pregunta? No estoy viendo ninguno. Bueno. ¿Puedes llamar al rollo, por favor?
[Ruseau]: Lo llamaré dos veces. Miembro Grant, esto es para antes de la escuela. ¿Miembro Graham?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Miembro INTOPPA? Sí. ¿Miembro Olapade? Sí. ¿Miembro Reinfeld? Sí. ¿Miembro Rossell? Sí. ¿Alcalde Longo?
[Graham]: Sí. Seis en lo afirmativo, uno ausente. Pasa el movimiento. Antes de que el aumento de la escuela sea del 3%.
[Ruseau]: ¿Y para el miembro de la escuela después de la escuela Graham?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: ¿Hitch de miembro?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: ¿Miembro Olapade?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: ¿Miembro Reinfeld? Sí. ¿Miembro Rossell? Sí. ¿Alcalde Lungo-Koehn?
[Graham]: Sí. Seis en lo afirmativo, uno ausente. El aumento de la tasa del programa después de la escuela es del 3%. Gracias a todos. Gracias. Gracias. Gracias Sra. Fidler-Carry. Gracias. Bien, hemos terminado con la tarjeta de tarifa. Artículo número cuatro, recomendación para aprobar transferencias de presupuesto. Sr. Noel Velez, Director de Finanzas.
[Noel Velez]: ¿Estoy encendido? Muy bien, lo siento por eso. Estoy tan emocionado como tú, Paul. Me encantan los transferencias de presupuesto. Entonces, lo que tiene frente a usted es una propuesta de la oficina de negocios en su conjunto y del superintendente con respecto a $ 138,000. $ 431.25 para transferencias de presupuesto. Lo que hice con esta transferencia de presupuesto, quería mantenerlo trimestralmente. Me gusta mantener las cosas fiscalmente responsables. Y mi objetivo era mantener todo dentro de su asignado, creo que los llamamos códigos o códigos de programa. Quería mantener todo, quería mantener a todos dentro de sus códigos de programa con respecto a cómo pueden gastar adecuadamente sus fondos, pero en algunas áreas pueden tener un gasto excesivo en una línea. Pero tenían dinero extra en otras líneas. Así que usamos esos fondos para cubrirlo. Y luego, en una de las páginas, ya verá, le di una pequeña descripción breve de a qué se refiere cada transferencia de presupuesto y qué, y a qué han hecho estos principios y qué han hecho estos directores con sus finanzas. Y esto también les da una mejor oportunidad a medida que estamos, ya que estamos llegando al final del año fiscal para ver cuánto tienen en cada línea y realmente gastar en consecuencia y ser fiscalmente responsables.
[Graham]: Preguntas. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: No tengo ninguna pregunta porque todos son respondidos y lo aprecio, pero haré una moción para aprobar las transferencias de presupuesto.
[Graham]: Hay una moción para aprobar transferencias de presupuesto del miembro Ruseau, secundada por el miembro Intoppa. ¿Hay preguntas? No viendo preguntas, ¿puedes llamar al rollo por favor?
[Ruseau]: ¿Miembro Graham?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: ¿Hitch de miembro?
[Intoppa]: Sí.
[Ruseau]: ¿Miembro Olapade? Sí. ¿Miembro Reinfeld?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Member Ruseau? Yes. Mayor Lungo-Koehn?
[Graham]: Sí. Seis en lo afirmativo, uno ausente. Pasa el movimiento. Gracias a todos. No tenemos ninguna presentación del público hoy, pero tenemos algunos negocios continuos. Así que tenemos la segunda lectura de la política IKF enmendada en la reunión regular del 7 de abril. Por lo tanto, estos son requisitos para la graduación. Y como discutimos la semana pasada, hubo algunos, un puñado de aclaraciones hechas al documento previamente actualizado que estableció actividades de participación y graduación y decisiones de inicio sobre Alrededor de cumplir con los requisitos de graduación y, en algunos casos, estar sujetos a procesos de programa IEP individualizados, así como algunas actualizaciones de matemáticas para reflejar que estamos en transición en el programa de matemáticas. ¿Le gustaría que todos lean esto o hay una moción? Hay una moción para renunciar a la lectura del miembro Reinfeld, secundada por el miembro Intoppa. Roll Llamar, por favor.
[Ruseau]: Sí. Sí. Sí. Sí. Sí.
[Graham]: Seis en lo afirmativo, uno ausente. La lectura de la política se renuncia. ¿Hay un movimiento? Hay una moción en el piso para aprobar esta política, la segunda lectura del miembro Reinfeld, secundada por el miembro Intoppa. Miembro Ruseau, ¿llamarás al rollo?
[Ruseau]: ¿Miembro Graham?
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Miembro INTOPPA? Sí. ¿Miembro Olapade? Sí. ¿Miembro Reinfeld?
[Reinfeld]: Sí.
[Ruseau]: Member Ruseau? Yes. Mayor Lungo-Koehn?
[Graham]: Sí. Seis en lo afirmativo, uno ausente. Pasa el movimiento. Estamos en el artículo número ocho, nuevos negocios, y tenemos una moción. Es 2025-12 ofrecido por el miembro Reinfeld, mientras que la distribución desigual de los estudiantes en las escuelas primarias de la ciudad tiene la capacidad limitada de las escuelas públicas de Medford para utilizar los espacios físicos de manera más efectiva, proporcionar transporte y ofrecer servicios especializados a los estudiantes. Y mientras que la ciudad de Medford está en reevaluación de zonificación y áreas residenciales, Ya sea resuelto que la administración del distrito realice una revisión de las posibles soluciones para aliviar los problemas de hacinamiento y las inequidades asociadas. Como tal, la administración proporcionará a más tardar el 19 de mayo de 2025, un resumen de los desafíos en cuestión y recomendar los próximos pasos. El informe debe incluir los siguientes datos. Inscripción en educación general y programas especializados en los últimos tres años. El tamaño promedio de la clase y la proporción relativa de los estudiantes en las clases de educación general que requieren servicios de apoyo especializados en el crecimiento de la población de estudiantes proyectados dentro del espacio de la ciudad y limitaciones de personal en cada número promedio de aprobaciones del distrito de intradistricts por escuela por año. Impacto de las preferencias de hermanos en la inscripción y la capacidad del espacio, la fluctuación general de las condiciones anteriores de año en año, resumen de las limitaciones de transporte asociadas y una lista de posibles soluciones a largo plazo para su consideración. Los próximos pasos pueden incluir estudios de viabilidad para una o más soluciones a largo plazo, reuniones con miembros de la comunidad y partes interesadas, y un plan de acción propuesto para administrar el hacinamiento a nivel primario para el año escolar 25-26. Miembro Reinfeld.
[Reinfeld]: Así que esta es una forma muy elegante de decir que nuestras escuelas primarias están superpobladas. Necesitamos arreglarlo. Lo que esto comenzó como una resolución para emprender esas soluciones, pero muy rápidamente se convirtió en un informe para ensamblar los datos para que realmente podamos entender la naturaleza de Los problemas y los desafíos que enfrentamos. Pido disculpas, esto probablemente debería haberse presentado como una solicitud de informe para cuando terminé de escribir esto. Pero la comunidad, los directores, todos han venido a nosotros, sabemos que esto es un desafío, y todos tienen una idea de cómo debería arreglarse, ya sea a través de la redistribución de distritos, la reestructuración, Cambiar la forma en que seleccionamos a los estudiantes por escuela primaria. Y entonces me gustaría que el distrito comience ese proceso. Sé que hemos tenido muchos cambios de horario que hemos tenido que implementar muy rápidamente, pero este es un problema apremiante. Y hay dos etapas para esto. Una es descubrir las soluciones a largo plazo basadas en los datos que tenemos, pero también tenemos un muy urgente El tema de las posibles admisiones de jardín de infantes que exacerban este problema para el próximo año escolar. Así que estoy buscando algunas soluciones a corto plazo, así como algunas soluciones a largo plazo. Y creo que el distrito tiene muchos de estos datos y puede presentar el desafío y las soluciones potenciales antes de elegir uno para investigar realmente más. Ese es el objetivo de esto es comenzar el proceso de resolver nuestros problemas de hacinamiento.
[Graham]: Gracias, señora. Gracias, señora. Gracias, señora. Gracias, señora. Miembro de Brinefeld. Entonces, ¿tuviste tu yo? Sí.
[Ruseau]: Gracias. Tengo una pregunta sobre la fecha del 19 de mayo. Me pregunto si ya has hablado con la administración sobre eso. Eso era algo que dijeron que podían hacer.
[Reinfeld]: Sí.
[Ruseau]: Está bien, entonces lo haré. Y no quiero aprobar.
[Reinfeld]: Sí.
[Galusi]: Sí. Lo siento mucho. Tengo como un Esta es una información necesaria para considerar. Fue un hilo continuo en la conversación en gran parte de mi encuentro y saludos en el nivel primario, así como en el nivel de la escuela intermedia. Y así hemos comenzado en serio mucha de esta información de fondo que ha esbozado aquí, pero definitivamente debe ser una conversación mayor. Así que agradezco la oportunidad de recopilar estos datos con mi equipo y llegar a usted antes del 19 de mayo con una conversación adicional. También estoy muy interesado Al continuar con esta conversación con las variadas partes interesadas. Así que estoy muy contento de ver que una de las piezas aquí es una conversación continua con los miembros de la comunidad.
[Graham]: Miembro Reinfeld, si pudiera ofrecer una enmienda amistosa a esta moción, creo que ciertamente es hora de hacer esto, y hemos estado bailando a su alrededor durante mucho tiempo. Me pregunto si traer estos datos de vuelta a este comité, como en este tipo de sentido más amplio, Requiere que tengamos que enviarlo a otro lugar de todos modos, porque hay mucho trabajo por hacer aquí. Y nuestros subcomités están destinados a ser comités de trabajo. Así que tuve una sugerencia, si está interesado, de que esto se refería al Subcomité de Planificación Estratégica, donde algunas de estas conversaciones basadas en la comunidad se pueden tener antes de toda esta información que nos regresa. Porque normalmente tenemos un realmente Agenda ambiciosa y no tiene tiempo para profundizar en ese tipo de formas en el piso aquí. Entonces esa fue solo mi sugerencia.
[Reinfeld]: Ciertamente estoy abierto a eso. También estoy en ese comité. Así que recibiré esa información. Entonces podría Confirme con colegas que no son, creo que, está bien, estoy viendo algunas señales no oficiales que se siente bien, así que sí. Y mi pregunta para el superintendente es que necesitaríamos, porque esa es una planificación estratégica a largo plazo, ¿necesitaría que, mirando la escuela primaria para el próximo año, necesitaría llegar a este grupo antes, o eso necesitaría ir a la participación familiar?
[Galusi]: Diría que solo por el momento del año, es posible que deba venir aquí. Y luego creo que podríamos tomar una decisión si creemos que se necesita más conversación en ese subcomité.
[Reinfeld]: ¿Es posible tener esa conversación sobre primaria sin haber tenido una conversación más grande en la reunión del subcomité? Estoy pensando en el tiempo aquí y la reunión del 19 de mayo.
[Graham]: Así que creo que la pregunta es como, ¿puedes traer la solución a corto plazo aquí sin esa conversación más grande en torno a largo plazo? ¿Es esa la pregunta? Esa es la pregunta.
[Galusi]: Quiero decir, creo que claramente la pieza aquí en términos de que hables sobre el hacinamiento para el próximo año escolar es para la escuela primaria Roberts. Hemos visto desde Covid la necesidad de un quinto jardín de infantes cada año. Y así, la presión se ve más aguda allí en términos de cuáles serán las necesidades para el año escolar 25, 26. Supongo que eso dependería tal vez de la programación de cuándo estamos haciendo esto porque Realmente, en esencia, realmente nos queda aproximadamente un mes, mes y medio para tomar muchas de estas decisiones. Y creo que nos quedan dos comités escolares. Así que creo que tal vez dependería del momento.
[Reinfeld]: Está bien. Luego aceptaré la enmienda para llevarlo a la planificación estratégica, pero diferiría al superintendente y al equipo si este pedazo debe venir a la agenda antes.
[Galusi]: Sí, estaría de acuerdo con eso porque entonces podemos programar eso.
[Reinfeld]: Sí, en consecuencia, cuando los datos están listos, podemos programar la planificación estratégica y ver cómo la situación de jardín de infantes encaja en eso. Bueno, hemos estado monitoreando de cerca todo. Estoy seguro de que.
[Graham]: Bien, entonces hay una moción en el piso modificada de que estos datos se destinarán al subcomité de planificación estratégica. Moción del miembro Reinfeld. Sí. ¿Hay un segundo del miembro Ruseau? Llame de rollo por favor.
[Ruseau]: Recuerda, Graham. Sí, recuerda y tapa. Sí, recuerda todo al respecto. Sí, recuerda bien. Sí, recuerda que sí, Maryland.
[Graham]: Sí. Seis en la moción afirmativa ausente pasa. De acuerdo, tenemos dos condolencias esta noche, los miembros del comité escolar de Medford expresaron sus más sinceras condolencias a la familia de Constance Candy Grand A Sullivan, la madre del maestro de primaria Brooks, Camille, y abuela de Jared Fargo, ex maestra de electricidad vocacional. Y los miembros del Comité de la Escuela Medford expresaron sus más sinceras condolencias a la familia de Sophie Marie Santoro, quien se desempeñó de forma desinteresada como guardia de cruce con la Policía de Medford durante casi 30 años cuidando a los niños en nuestra comunidad. Si todos pudiéramos levantarnos por un momento de silencio. De acuerdo, nuestra próxima reunión es en nuestra próxima reunión regular es el 5 de mayo en el Ayuntamiento de Alden Memorial Chambers Medford además de Zoom. ¿Hay una moción para aplazar? La moción aplazada por el miembro y la tapa secundada por el miembro Reinfeld Roll Call, por favor.
[Ruseau]: Siempre, Graham. Sí, recuerda y tapa.
[Graham]: Sí.
[Ruseau]: Recuerda toda la fiesta. Sí. Recuerda, lo sé. Sí, miembros. Sí, Marilyn Go.
[Graham]: Sí. Seis en la moción afirmativa, un ausente, pasa. La reunión se aplazan. Buenas noches a todos.